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给孩子零用钱，他就会有“我也有钱了”的想法，心理上会得到满足，可以用零钱买自己所需物品。孩子与其他同学在一起，难免有时要买点什么，如小零食、糖果、饮料之类的。在这种情况下，如果孩子总是没钱买，而其他的同学和朋友都有，孩子会在心理上造成不平衡感和羞耻感，长期这样，会使孩子产生自卑等不良心理。因此，适当的给孩子一些零花钱，应该是孩子形成金钱观的最直接的好办法。

零花钱如何给跟孩子协商决定

说个发生在我们母子俩之间的小故事，儿子刚满6周时，对金钱的概念越来越浓，时不时拿出来他的存钱罐倒腾，数钱数的不亦乐乎。有一天，儿子从幼儿园回来后，很正式的问我：“妈妈，为什么你们都有零花钱，想买什么买什么，我们幼儿园有的小朋友也有零花钱，为什么我没有零花钱？能不能也给我零花钱啊？”

我知道他存钱的小抽屉里还有几十元钱，就问他：“你不是有零花钱吗？你还要钱做什么呢？”

他说：“我在旁边的书店看上了一本恐龙书，17元钱，我想自己买”。

我指指他的抽屉，问他：“你不是还有钱没花呢？”

他说：“我不想用我自己的钱，我想让妈妈给我零花钱，攒够了，我就去买书。”

我说：“好，那你想要多少呢？多久要一次呢？”

儿子想都没想就说：“我想要100元，妈妈休息的时候给我。”

我一听乐了，说：“你现在还小，花销不会有那么多，100元都快可以买6本恐龙书，可以买10盒12色水彩笔，100元给你，是不是太多了？你看这样行吗？你上幼儿园的时候，一天一元，休息的时候没有，每周日妈妈给你，可以吗？”

他盯着我看，表情有点嫌少，但是想了想说：“好吧，这样我攒四次就可以去买书了。”

我说：“妈妈还有2个条件，你答应了，咱们就开始实行。第一，你要自己制作一个小账本，把你现在有的钱和妈妈再给你的零花钱写清楚，买了什么东西，花了多少钱，都得记上，不会写字就用拼音写，或者画图，每周妈妈再给你零花钱的时候，你账算错了，那么这周的零花钱就不给。第二，妈妈给你的零花钱，你可以自由支配，比如给自己买书、本、笔、橡皮、小玩具、或者给你的好朋友买糖果、送小礼物等，花完了的话，也不能再要，只能等到周日再给你，可以吗？”

他非常高兴的就答应了，马上去数他抽屉里现有的钱，准备记到小本子上，还说：“后天就是周日，我就可以有第一次零花钱啦。”

后来儿子确实用他自己攒的零花钱买了一本书，几个月后，他因为没有坚持记账，被暂停了零花钱制度，他也意识到自己没有那么多花钱的地方，就同意暂时不要零花钱了。

什么时候给孩子零花钱合适

6岁开始给孩子零花钱，让他自由支配，年龄上还是略微有些小，那么什么时候给孩子零用钱合适呢？

不同年龄的孩子对金钱、数字概念的认知有所不同，所以给孩子零用钱时，应先考虑孩子在金钱观上的成熟度及需要。只要孩子开始理解金钱的定义，知道可以用它来买想要东西的时候，就可以给孩子零花钱了。在中国，关于什么时候给孩子零花钱最合适，其实并没有明确的时间。建议从孩子上小学开始，父母可以适当给孩子一些零花钱，让他学习金钱的运用及了解金钱的价值。